Ситуация 1: Студенты решили озеленить территорию института и посадить аллею из елей. В лесхозе им разрешили выкопать ели в лесу, но посоветовали брать молодые растения с просеки. Студенты не послушались и выкопали ели в глубине леса. Посадили правильно, но через некоторое время ели зачахли. Объясните почему. Три основных способа приспособления организма к неблагоприятным условиям среды: подчинение, сопротивление и избегание этих условий. Опишите преимущества и недостатки каждого из этих способов.
Ситуация 2: Для стимулирования роста дуба в высоту совместно с ним выращивают другие породы. Какие особенности биологии дуба используются в этом методе? Объясните, какое значение для лесной промышленности имеет такой прием. Может ли один экологический фактор полностью компенсировать действие другого экологического фактора? Почему?
Ситуация 3: На степной территории России в 30 - 50-е гг. XX в. была создана мощнейшая система лесопосадок. Опишите, как изменился микроклимат этих территорий после проведенных мероприятий.
Ситуация 4: Установлено, что летом после жары над лесом выпадает большее количество осадков, чем над близлежащим, обширным полем. Объясните почему.
Ситуация 5: Луга, произрастающие в лесной зоне, предоставленные сами себе, достаточно быстро зарастают лесом (в течение нескольких лет). Однако, в местах постоянного ведения сельского хозяйства, этого не происходит. Объясните почему.
Ситуация 6: Весной многие люди жгут пожухлую прошлогоднюю листву, обосновывая свои действия тем, что свежая трава после этого будет лучше расти. Экологи, напротив, утверждают, что этого делать нельзя. Объясните позицию экологов.
Цена работы - 500 рублей
Для заказа работы или для получения консультации
по Вашему вопросу напишите:
на почту - diplom-studenty@mail.ru
в WhatsApp\Telegram - 89658757857
в контакт - https://vk.com/sibit_omsk
или воспользуйтесь формой для связи с автором